“上課了，同學(xué)們請(qǐng)回到教室準(zhǔn)備上課”——熟悉的校園廣播回蕩在景陽(yáng)山間，同學(xué)們有序地回到了教室里自己的作座位，打開(kāi)了昨晚預(yù)習(xí)時(shí)書(shū)寫(xiě)的密密麻麻的語(yǔ)文課本，專(zhuān)心地聽(tīng)課，那一雙雙渴望知識(shí)的眼神，祈盼著老師的撫育和社會(huì)的關(guān)愛(ài)。9月4日，教師節(jié)前夕，記者采訪了麻江縣景陽(yáng)中學(xué)高華方老師，一個(gè)用愛(ài)心托起山里娃希望的好老師。

圖為麻江縣景陽(yáng)中學(xué)高華方老師接受記者采訪.

　　高華方：我長(zhǎng)期堅(jiān)持給貧困學(xué)生募捐，其實(shí)是一種愛(ài)心的傳遞，因?yàn)槲易x初三時(shí)，交不起中考報(bào)名費(fèi)9塊錢(qián)，當(dāng)時(shí)的班主任王瓊芬老師替我交了，這事我一直銘記于心。我工作以后，就想方設(shè)法資助貧困學(xué)生，但我個(gè)人的力量畢竟有限，后來(lái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的力量，認(rèn)識(shí)了許多社會(huì)各界愛(ài)心人士并向他們提供這些貧困學(xué)生的基本情況，同時(shí)也向網(wǎng)上發(fā)布，很快就得到他們的積極響應(yīng)和愛(ài)心資助。我相信，通過(guò)大家的共同努力，今后會(huì)有更多的愛(ài)心人士加入到這個(gè)行列之中，讓更多的貧困能夠順利完成學(xué)業(yè)。

　　黔東南州麻江縣景陽(yáng)中學(xué)高華方老師23年如一日，以其崇高的人格魅力，把愛(ài)心灑向每個(gè)學(xué)生的心田，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了對(duì)黨的教育事業(yè)無(wú)限的忠誠(chéng)，彰顯了一位普通教育者的偉大胸懷和職業(yè)道德，默默無(wú)聞為貧困山區(qū)教育戰(zhàn)線樹(shù)立了榜樣，曾8次被縣委、縣政府表彰為“全縣優(yōu)秀教師”;2009年教師節(jié)被州人民政府表彰為“全州優(yōu)秀班主任”;2011年5月在全省2010年“鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師”120位候選人評(píng)選中，最終以91.6分名居第二名(第一名91.8分)，被貴州省教育廳表彰為100名“貴州省邊遠(yuǎn)山區(qū)優(yōu)秀教師”之一。

 
高華方老師獲得的榮譽(yù)證書(shū)

　   天涯網(wǎng)友近比鄰，愛(ài)心之樹(shù)永常青

　　9月4日，是同學(xué)們最高興的、最感動(dòng)的一天，因?yàn)樗麄儗��?huì)領(lǐng)取到高華方老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)博客結(jié)識(shí)的眾多社會(huì)各界愛(ài)心人士的寄來(lái)的每個(gè)月200元生活費(fèi)捐助。有了他們的愛(ài)心資助，讓景陽(yáng)中學(xué)許多家庭貧困品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)又重新回到了校園繼續(xù)上課。

　　近年來(lái)，高老師為了緩解家庭貧困學(xué)生的生活困難，犧牲個(gè)人時(shí)間在網(wǎng)易網(wǎng)站上注冊(cè)建起了自己的博客。從2009年3月8日開(kāi)同網(wǎng)上博客到現(xiàn)在，總訪問(wèn)量達(dá)到52萬(wàn)多人次，其他網(wǎng)站轉(zhuǎn)載總訪量達(dá)100多萬(wàn)人次，留言量達(dá)10000多條，留言?xún)?nèi)容多是贊賞和思想交流，部分網(wǎng)友表示對(duì)貧困地區(qū)的教育大力支持，紛紛慷慨解囊，捐錢(qián)捐物。

　　通過(guò)高老師的博客，景陽(yáng)中學(xué)就有12位特困學(xué)生得到網(wǎng)友們的長(zhǎng)期捐助，首批捐助金額已達(dá)8000余元，初三(3)班的羅新，由于家庭累遭不幸，已不打算讀書(shū)，高老師把羅新的不幸寫(xiě)在博客上，得到博友黃先生的捐助，高老師親自把錢(qián)送到30里以外的羅新同學(xué)的手中。就這樣，高老師的博客為家庭貧困學(xué)生點(diǎn)燃了希望之火。

　　2010年7月30日起，高華方老師又對(duì)麻江中學(xué)錄取的景陽(yáng)中學(xué)貧困學(xué)生進(jìn)行募捐，在一個(gè)月里給貧困學(xué)生募捐到學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)14053元，讓莫顯梅等11個(gè)農(nóng)村貧困學(xué)生，能安心的進(jìn)入高中學(xué)習(xí)。一個(gè)暑假，高老師沒(méi)有一天閑著，他一直忙著對(duì)這些貧困學(xué)生進(jìn)行采錄發(fā)布信息與愛(ài)心網(wǎng)友溝通，僅電話費(fèi)每個(gè)月都達(dá)到200多元。經(jīng)過(guò)努力，湖南網(wǎng)友馮女士，首先資助4個(gè)初中學(xué)生，后來(lái)資助2個(gè)高中學(xué)生，每個(gè)學(xué)期每人1000元以上，到現(xiàn)在為止，已堅(jiān)持三年了，個(gè)人資助資金達(dá)26000元。

　　貴陽(yáng)一中的謝敦宇同學(xué)，號(hào)召同學(xué)資助景陽(yáng)中學(xué)貧困學(xué)生4人，并籌資20000元，給景陽(yáng)中學(xué)八(3)班安裝了多媒體;景陽(yáng)中學(xué)八(3)班成為全校最先擁有多媒體設(shè)備的班級(jí)，這幾位熱心的同學(xué)還對(duì)口幫扶了景陽(yáng)中學(xué)八(3)班的4位同學(xué)，每人每年1000元的生活費(fèi)，現(xiàn)已資助3年了，資助金額現(xiàn)已高達(dá)45000余元。今年又通過(guò)高老師資助了一名景陽(yáng)鄉(xiāng)的高考應(yīng)屆大學(xué)生3000元。

　　上海網(wǎng)友張先生，陸先生，鄭先生、張女士、趙女士分別資助了景陽(yáng)中學(xué)的羅琳，羅真美，祝建紅，王和會(huì)，周建德，蘇時(shí)美，潘永芝等7個(gè)貧困學(xué)生，每人每年生活費(fèi)都是1000元以上的。目前，上海網(wǎng)友的資助已達(dá)到15200元，這一活動(dòng)他們還將進(jìn)行下去。

　　受助貧困學(xué)生羅琳：通過(guò)高老師聯(lián)系，我得到上海張叔叔每個(gè)月200元錢(qián)生活資助，現(xiàn)在學(xué)校有生活補(bǔ)助，我用不了那么多錢(qián)，每個(gè)月只領(lǐng)取100元，剩余部分等我考上高中，高老師再一次性發(fā)給我，好讓我繼續(xù)完成成高中的學(xué)業(yè)。

　　受助貧困學(xué)生潘勇芝：我在上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，因?yàn)榧彝�條件特別的困難，有時(shí)候每個(gè)星期的生活費(fèi)都沒(méi)有，因?yàn)槲腋赣H在我讀二年級(jí)的時(shí)候就開(kāi)始外出打工給我掙學(xué)費(fèi)，父親在一次意外事故中雙目失明，家里只有母親一個(gè)人做農(nóng)活，高老師通過(guò)了解，并把我的學(xué)習(xí)情況和家庭情況發(fā)布到網(wǎng)上，最后，找到了一位上海的張叔叔，他每個(gè)月都會(huì)給我寄生活費(fèi)，減輕了家里供我讀書(shū)的生活開(kāi)支，我會(huì)好好努力學(xué)習(xí)用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答張叔叔的愛(ài)心資助和高老師對(duì)我的熱心幫助。

　　據(jù)介紹，還有很多網(wǎng)友資助景陽(yáng)中學(xué)圖書(shū)、衣物等，有些網(wǎng)友是直接與貧困學(xué)生聯(lián)系的，他們把錢(qián)直接打入學(xué)生卡中，高老師無(wú)法統(tǒng)計(jì)。單是經(jīng)過(guò)高老師手中發(fā)放的就有10萬(wàn)余元。現(xiàn)在高老師不僅給本班的貧困學(xué)生聯(lián)系資助人，也給其他班的學(xué)生聯(lián)系，不僅給本校的學(xué)生搞資助，也給外校的學(xué)生搞資助，只要學(xué)生有困難，只要高老師知道，他就會(huì)熱心的去做這件事。高華師作為橋梁，他把每一筆資助資金記得清清楚楚，贏得了網(wǎng)友的信任和學(xué)生的尊重。被網(wǎng)友稱(chēng)為貧困學(xué)生的“愛(ài)心大使，貼心人”。

圖為高華方老師利用網(wǎng)友捐助的多媒體教學(xué)設(shè)施教學(xué)


網(wǎng)友捐贈(zèng)的圖書(shū)讓學(xué)生豐富學(xué)習(xí)生活

　　23年家訪，為無(wú)數(shù)貧困學(xué)生帶來(lái)了希望的曙光

　　多年來(lái)為了全面解學(xué)生家庭情況，直接與家長(zhǎng)溝通，高老師摸索出一套成功的家訪方法：利用節(jié)假日進(jìn)行家訪。比如說(shuō)2009年大年初三至初九，正是家人團(tuán)聚、走親訪友之時(shí)，他頂著凜冽寒風(fēng)，在崎嶇山路上穿行，7天內(nèi)完成了全班所有孩子的家訪，不算步行，僅摩托車(chē)就跑了446公里，最多的一天家訪了13家，最遠(yuǎn)的一天行駛了124公里，油費(fèi)，摩托車(chē)修理費(fèi)，耗費(fèi)300多元，他沒(méi)有向?qū)W校報(bào)銷(xiāo)一分錢(qián)。通過(guò)這次家訪，高華方覺(jué)得收獲很多。在他看來(lái)，信息時(shí)代雖然人們相互聯(lián)系的方式多了，也便利了，但家訪這種傳統(tǒng)的溝通方式還是不能丟。因?yàn)閷W(xué)生家居住的地理位置、社會(huì)環(huán)境、家庭情況、學(xué)生在家的表現(xiàn)，只要老師一到學(xué)生家就會(huì)一目了然，這是現(xiàn)代通訊工具無(wú)法取代的。他的這些辛苦沒(méi)有白費(fèi)，換回的是開(kāi)學(xué)時(shí)100%的入學(xué)鞏固率。

　　2010年暑假，高老師組織景陽(yáng)中學(xué)初一年級(jí)的班主任和部分行政領(lǐng)導(dǎo)用了11天時(shí)間，對(duì)所轄景陽(yáng)鄉(xiāng)內(nèi)的136名未進(jìn)校的初一學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)的家訪，足遍景陽(yáng)鄉(xiāng)村村寨寨，家家戶(hù)戶(hù)。8月18日，景陽(yáng)中學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)，所有初一年級(jí)學(xué)生如數(shù)報(bào)到，無(wú)一流失，開(kāi)創(chuàng)了景陽(yáng)中學(xué)入學(xué)率100%的篇章。

　　2012年8月19日，高老師對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了一次“電話家訪”。跟全班34名同學(xué)的家長(zhǎng)進(jìn)行一一的電話溝通。從學(xué)生的學(xué)習(xí)談到生活和教育情況，對(duì)學(xué)生的近況又作了一次深入的了解，學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到高老師在關(guān)心他們。

　　受助貧困學(xué)生潘勇芝父親：因?yàn)榧彝ヘ毨В�她母親先天耳朵不好(失聰)，只能在家里做農(nóng)活，以前孩子上學(xué)的生活費(fèi)用和家庭日常生活開(kāi)支都是靠我一個(gè)人外出打工掙錢(qián)來(lái)維持，由于我在一次意外事故中，不幸雙目失明，導(dǎo)致家里經(jīng)濟(jì)困難雪上加霜，差點(diǎn)連一把米都不得下鍋，通過(guò)學(xué)校高老師他們家訪，了解到我們家庭的情況，得到了很多愛(ài)心人士的幫助，現(xiàn)在孩子才得到去學(xué)校上學(xué)，如果沒(méi)有老師的關(guān)心和愛(ài)心人士的幫助，我也不曉得怎么辦了，很感謝他們。

高華方老師家訪現(xiàn)場(chǎng)

　　2011年4月6日——高華方老師家訪感言

　　不要把希望寄托在你下輩人的身上，不到那個(gè)山頭不會(huì)唱那首歌

　　張小平同學(xué)由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差，對(duì)學(xué)習(xí)已經(jīng)完全失去了信心，把書(shū)都搬回家去了，看起來(lái)是鐵下心來(lái)不讀書(shū)了。我一得到這個(gè)消息就直奔他家，因?yàn)槲抑�道很多學(xué)生只要輟學(xué)一個(gè)星期以上，是很難動(dòng)員他復(fù)學(xué)的。

　　我問(wèn)張小平他為什么不讀書(shū)，他把不讀書(shū)的原因告訴我，并說(shuō)他已下定決心不讀書(shū)了。我是這么對(duì)他說(shuō)的：“你以后有孩子的時(shí)候，你逼不逼他讀書(shū)?”他回答說(shuō)：“肯定逼嘛，不讀書(shū)怎么行呢?”。“如果你的孩子不愿意上學(xué)，你心情怎么樣?”我接著問(wèn)，“我揍他”。“那你現(xiàn)在不讀書(shū)，你爸媽的心情怎么樣?”

　　“這個(gè)活兒難做，你自己不愿做，卻總想著讓你的兒子來(lái)完成，難道那時(shí)你對(duì)他們說(shuō)，我讀書(shū)那陣子，我也是不想讀的，現(xiàn)在吃文化虧了，你們要好好學(xué)啊”?

　　“中國(guó)有句古話是這么說(shuō)的，三代人不讀書(shū)，個(gè)個(gè)出來(lái)都是豬。你自己思考吧”。

　　張小平不說(shuō)話了。我耐心地告訴他，你考試成績(jī)不好不要緊，那只是一個(gè)方面，你其他方面是很優(yōu)秀的。再說(shuō)不到那個(gè)山頭就不會(huì)唱那支歌，比方說(shuō)，你讀到初二，才知道初二開(kāi)有《物理》這門(mén)課，哪怕你對(duì)書(shū)的內(nèi)容一點(diǎn)不了解，最起碼你知道開(kāi)設(shè)有這么一門(mén)課，如果不到初二，你是不會(huì)知道的。好說(shuō)歹說(shuō)，總算把他說(shuō)得心動(dòng)了，終于答應(yīng)跟我返回學(xué)校，我擔(dān)心他反悔，當(dāng)時(shí)就用摩托車(chē)載著他返回了學(xué)校。返校后，我又經(jīng)常給他做思想工作，現(xiàn)在雖然成績(jī)也還是很差的，但他再也不提不讀書(shū)的事了。

　　一句體貼的話到底有多大的感染力

　　那是初一年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期才開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)生的事。

　　才正式上課一個(gè)星期，文小群這個(gè)小女孩就不愿讀書(shū)了。聽(tīng)班上的同學(xué)說(shuō)，她上個(gè)星期常哭，理由是：“認(rèn)床，睡不著，想爸爸媽媽。”初一學(xué)生剛進(jìn)校，想爸爸媽媽?zhuān)�這是很正常的。但這個(gè)小女孩居然想到不愿讀書(shū)，這下可有點(diǎn)麻煩了。我于是跟校長(zhǎng)請(qǐng)了假，駕著摩托車(chē)風(fēng)馳電掣般的趕到文小群家。好正好在家煮早飯，她媽媽看見(jiàn)我，很高興的來(lái)跟我打招呼。提到文小群不想讀書(shū)的事，她很憂慮，希望我能想辦法讓她返回學(xué)校。

　　我對(duì)文小群說(shuō)：“你想爸爸媽媽?zhuān)�可是你不在學(xué)校了，我更想你，我看著你的座位空空的，我難過(guò)死了，你今天無(wú)論如何都要跟我回學(xué)校，如果你不回學(xué)校，我也不回去了，免得我回去看到你的座位，我又難過(guò)。”

　　這一通話真有效，這小姑娘真的跟著我回學(xué)校了。后來(lái)她一直跟同學(xué)們說(shuō)：“高老師說(shuō)，我不來(lái)讀書(shū)，他會(huì)很想我的，他會(huì)很難過(guò)的”。并且有什么話都對(duì)我講，簡(jiǎn)直把我當(dāng)親人了。現(xiàn)在她已經(jīng)安安心心的讀書(shū)了，成績(jī)還很不錯(cuò)的，我當(dāng)時(shí)跑那一趟真值!好言一句三冬暖，我想應(yīng)該就是這種效果吧。

　　高老師還利用課余時(shí)間家訪，比如說(shuō)離學(xué)校不遠(yuǎn)的王成陽(yáng)同學(xué)，成天上課打瞌睡，高老師多次找該同學(xué)談心，可是該同學(xué)說(shuō)由于晚上睡不著，導(dǎo)至白天精神不好。后來(lái)高老師親自到他家家訪，了解到這位同學(xué)是留守兒童，父母親都到浙江打工去了，他每天晚上總想去網(wǎng)吧泡，結(jié)果成了隱，一到晚上就想去上網(wǎng)。高老師了解這一情況后，多次上該同學(xué)家與他的爺爺研究對(duì)策，終于讓該同學(xué)克服了上網(wǎng)成癮的不良習(xí)慣。

　　麻江縣景陽(yáng)中學(xué)校長(zhǎng)楊昌勇：高華方老師自從2007年以來(lái)，一直利用他的網(wǎng)絡(luò)博客，在網(wǎng)上呼吁很多網(wǎng)友為我們景陽(yáng)中學(xué)的很多學(xué)子，也為我們景陽(yáng)中學(xué)捐贈(zèng)了很多教學(xué)設(shè)備和教學(xué)器材，比如我們學(xué)校八(3)班的多媒體教室，也是他利用網(wǎng)絡(luò)博客呼吁網(wǎng)友愛(ài)心捐助，同時(shí)，他的博客網(wǎng)友們還為我們學(xué)校捐贈(zèng)了1000余冊(cè)的圖書(shū)。2007年至今，他一直默默無(wú)聞，在利用網(wǎng)絡(luò)博客為學(xué)子們爭(zhēng)取資助，總受助的學(xué)生有64人，學(xué)生受助金額達(dá)11萬(wàn)余元，為我們景陽(yáng)鄉(xiāng)的貧困學(xué)生作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。(文筱晟)