進展??達成《父子諒解備忘錄》 可申請休學

　　馮邵一的退學申請書在天空城社區(qū)引發(fā)了很多關注，盡管不少網友表示“很少孩子能這么坦誠地說出自己的想法”，但馮邵一仍然不得不面對一些拍磚和質疑。針對是不是真的要退學這個關鍵問題，馮邵一隨后發(fā)表文章闡明自己此次舉動的目的：“公開表達自己的觀點，然后看看大家的意見”;“表明自己是有看法的”;并“通過對話選擇一種大家都接受的方式，引起爸爸媽媽和老師的注意”。在這篇文章里，他明確回應，“要讀書、要學習，只是能不能讓我們更舒服一點地去讀書?”在他看來，自己所想所寫并非一個人的態(tài)度，只是自己最終選擇用一種方法表達出來。

　　如他所愿，這封《申請書》成功地觸動了馮銀剛。“心疼”，馮銀剛回憶，自己最初通過微博看到這份申請書時的反應并沒有像孩子擔心的“咆哮如山洪”，“因為想一想也能理解孩子的壓力;每一次考試后，我們家長都能夠收到學校發(fā)來的有關孩子成績排名的信息，時間長了也會感覺到壓力，更何況小孩，每天考慮考試、排名，難免會覺得枯燥單調。”他看來，馮邵一的叛逆是在可控范圍內的。

　　“我盡管也不贊同這樣的教育方式，但是作為家長也沒有其他的辦法，”馮銀剛說，作為家長自己更傾向于中西結合的教育，即希望學習成績能和個人其他能力綜合發(fā)展，“但是目前的升學方式必然導致了現在以成績至上的教育模式，作為家長我們也是被動的。”

　　馮邵一說，經過談判妥協(xié)，他和馮銀剛達成《父子諒解備忘錄》，里面有重要的四條決議：“我不出賣自己的主權，爸爸只享受監(jiān)護權。我繼續(xù)上學，也可以申請休學，但學習不能停止。允許我抗議，實行家庭兩票通過的抗議有效。拒絕家長長期在我身邊三米內巡航。”

　　爭論??“能不能讓孩子更舒服地讀書?”

　　馮邵一的這封《申請書》在天空城發(fā)表出來后，立刻引發(fā)了同齡的小朋友和身為“天使守護團”的作家、老師們的關注。“看到你的這封自白有點震撼呢。雖然有時候我也不喜歡學習、上課、考試，但我家小艇姐姐一直告訴我，讀書不是為了找到好工作，那是很世俗的想法。人活著，應該保有一顆好奇心去更多地了解自己生存的這個世界，對于自身，也是一個不斷提高自我的過程。”網名為“伊一在笑”的小學生說。圖書編輯、書評人、天使守護團的老師馬伯賢稱：“起碼你這封申請書已經讓老師和家長有所反思了，這已經是好的開始。人生的路還很長，用未來的眼光看現在，可能會有不一樣的想法。”

　　青年作家、天使守護團成員“善若水”則認為應當尊重孩子表達的權利，“善若水”解釋：“感謝天空城有了一個讓孩子發(fā)泄的渠道，相信孩子發(fā)泄完了，該干嘛還得干嘛。”這條留言則得到馮邵一的回復“謝謝!你懂我”。

　　在這次有關“爭取自由空間”的爭論中，讓大人們訝異的不僅是孩子們的想法，更重要的是他們的表達方式。馮邵一的獨立思考能力給不少老師和家長帶來了震撼，作家、天使守護團老師鄭楓戲稱馮邵一為馮小先生，因為“叫你孩子明顯不對”。基于此，這些老師、家長的引導雖然溫和但也更多地展現了平等對話的姿態(tài)。

　　而記者發(fā)現，對父母唯唯諾諾或者是逆反已經過時，像馮邵一這樣試圖通過一種辯論協(xié)商的方式解決問題已經成為孩子們的新潮流。在馮邵一之后，江蘇省徐州市樹人中學初一學生、小作家任薔羽則把自己與父母進行“民主辯論”爭取上網權益的過程貼上了空間。在這場模擬的法庭辯論中，雙方不僅陳述自己的理由，還擬定了“公告”，作為家庭成員必須遵守的準則。