而早在第六屆中國MBA發展論壇“MBA教育創新與發展圓桌會議”在南開大學舉行之時，58位全國各高校MBA聯合會代表傾向性的意見是，DBA的設立是社會的需要，是必然的，可以先試行，再實行。從2002年9月，法國哥諾貝爾商學院與同濟大學經管學院合辦的DBA項目到現在的南開大學商學院與香港浸會大學工商管理學院,我們欣喜地發現中外教育者的努力使DBA項目日趨成熟。

　　為了更好的了解中國DBA教育的現狀，筆者采訪了南開大學商學院DBA中心主任呂峰博士。

　　呂老師介紹DBA 是工商管理博士(Doctor of Business Administration)的英文縮略語，它是基于工商管理實踐，并對工商管理實踐進行理論化總結的博士學位項目。

　　如果參與DBA課程的學習，除了可以掌握有關管理學研究的一些重要研究方法，還可以通過科學規范的研究方法梳理管理實踐中的感悟和心得，提升管理認識和管理思想境界。

　　當前參加DBA課程學習的要求還是比較高的，報名的基本條件是擁有經濟或管理學碩士學位，而且具備十年以上管理經驗，當然最重要的是對于基于實踐的管理理論研究有濃厚的興趣。

　　呂老師認為DBA項目最有吸引力的地方是為學生提供了一個科學規范整理思想的機會和平臺。 國內普通大眾經常會有一個誤區，認為DBA是比EMBA更高端的項目。其實，DBA與EMBA是完全不同的兩個項目。從學制上看，EMBA仍然是課程導向，通過十幾門課程的學習來掌握知識，而DBA是在一年課程結束后，學生需要通過論文和大量的閱讀文獻來系統化和整合化知識;從學習的方式上看，EMBA是老師傳授為主，而DBA則要求學生們與老師又更大量的基于問題的探討互動;從學員規模上看，EMBA通常是四五十人一個班，而DBA是一二十人，規模要小很多;從課程設置上，EMBA和MBA相似，包括管理學的方方面面，而DBA則是以研究方法為主，更突出對于學生思想的影響，等等。

　　呂老師最后介紹了南開大學商學院和香港浸會大學工商管理學院合作的DBA項目的情況，他們最近推出的工商管理博士(DBA)學位合作項目是以香港浸會大學目前的DBA課程為藍本，根據內地工商界的具體需求，南開大學商學院與香港浸會大學工商管理學院共同設計的一個合作培養計劃。與傳統博士教育模式不同，DBA教育更注重理論與實踐相結合的效果，能充分滿足渴望獲得博士研究水平的商界人士的需要。課程體系及教學建立在香港浸會大學工商管理學院成熟的課程基礎上，旨在培養學員透過嚴謹的應用研究，將個人多年來積累的實戰經驗與所學的專業知識整合，再轉化為創新的方案，協助企業解決一些決策性的管理難題。

　　南開大學在“文以治國，理以強國，商以富國”的辦學理念下，于1929年成立商學院，并迅速發展成為在國內外都具有較大影響力的商科體系。在陳炳富教授等老一輩著名學者的努力下，南開的商科教育在教育理念、學科重建、國際化、教材建設等方面起到了引領作用。

　　香港浸會大學(浸大)自1956年起向世界各地的學生提供創新的商科教育。2010年4月，商學院經「國際商管學院促進會」(AACSB International)全面認證，躋身全球商學院前列。

　　據悉此次南開大學和香港浸會大學的DBA項目聚集海內外近百位工商領域的教授、專家和知名企業家參與授課，旨在讓所有參學者能夠獲得最大的成功。

　　作為中國DBA教育的先行者，我們希望南開大學此次在香港浸會大學的助力下越走越好，在中國的高端教育界打下一片天地。也希望越來越多像南開大學這樣負責任的學校介入DBA教育。

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