本網(wǎng)訊 以679的總分奪得貴州省2014高考第35名，黔東南苗族侗族自治州第二名，黃平縣理科狀元桂冠的潘鑫同學(xué)，剛拿到清華大學(xué)的錄取通知書，就對筆者道出了高考后的喜悅之情。

　　“今年高考的榜眼熊世裕，高中三年來‘神’一般地存在，在多次測試中一直包攬冠軍。我這次成功逆襲，非常幸運(yùn)”。潘鑫所說的熊世裕同學(xué)，在今年高考中，僅以一分之差緊隨其后。學(xué)習(xí)上他倆是競爭對手，而平時(shí)則是非常要好的師兄弟。在讀初中時(shí)，他倆就是同班同學(xué)。正是在這種你追我趕、相互鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)氛圍中，他倆雙雙成為令人羨慕的清華學(xué)子。

　　潘鑫同學(xué)家住新州鎮(zhèn)沙井村，其父母都是農(nóng)民。因?yàn)樗�居村寨交通落后、�?jīng)濟(jì)貧困等多方面原因，潘鑫的父親40歲那年才生育他。媽媽同他也有34歲的年齡落差。兩年后潘鑫有了一個(gè)妹妹，一家四口人就是在大山里那種艱苦的環(huán)境中生活過來的。家中那座四壁透風(fēng)的木房，十多年來不僅一直沒有改變，反而愈顯滄桑。農(nóng)閑時(shí)，爸爸媽媽到縣城里打零工，先后做過環(huán)衛(wèi)工、泥水工，拉過板車。用他爸爸的話說，就是什么累活、臟活都干過。直到兩年前，他的爸爸才找到一個(gè)相對穩(wěn)定的職業(yè)--在黃平民中當(dāng)保安。

　　小學(xué)的前三年，潘鑫是在一所只有四間教室、四個(gè)年級、三個(gè)老師、60多個(gè)學(xué)生、窗戶沒有玻璃的村級小學(xué)就讀的。潘鑫剛升四年級時(shí)，一位代課老師辭職，學(xué)校被迫取消四年級。這一年才9歲的潘鑫不得不離開父母，轉(zhuǎn)學(xué)到舊州二小，寄宿在姑媽家。潘鑫回憶說：“記得那天同爸爸媽媽分別時(shí)，我抱著爸爸的腿，淚如雨下，哭得天昏地暗”。上初中后，潘鑫轉(zhuǎn)到了黃平二中，媽媽在城里租了一間只有10來個(gè)平方米的房子，一邊打零工一邊照顧他讀書;爸爸則在老家一邊干農(nóng)活，一邊照顧妹妹上小學(xué)。這些年來，全家人聚少離多，都是因?yàn)樾置脗z的學(xué)業(yè)。

　　提到家庭教育對他的影響，潘鑫風(fēng)趣地說：“我爸爸算是個(gè)語言怪才，他的話既能激勵(lì)你，也能震懾你，我就是在他那張‘毒舌’下長大的。而我老媽則展現(xiàn)的是溫柔的一面，老爸罵我，老媽就開導(dǎo)我。他們一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱黑臉，我現(xiàn)在越來越覺得，他們是早已合計(jì)好的”。

　　對于學(xué)習(xí)，潘鑫說：“首先得態(tài)度端正，要傾以激情;其次，要認(rèn)清本質(zhì)，學(xué)習(xí)是為了獲取知識、增長技能、提高一個(gè)人的內(nèi)涵修養(yǎng)。再次，學(xué)習(xí)中把握知識應(yīng)做到宏觀和微觀相結(jié)合--微觀，即為局部、知識點(diǎn)，宏觀為整體、知識面，點(diǎn)面要做到融會貫通;同時(shí)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不要傻學(xué)到身心俱疲。”

　　潘鑫認(rèn)為，學(xué)生時(shí)代，不僅要學(xué)好知識，更要學(xué)會做人;要建立一個(gè)自己的“小宇宙”，去體驗(yàn)生活，感悟生活;要注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　“善待他人，善待世界;自強(qiáng)不息，厚德載物”。這是潘鑫同學(xué)在采訪結(jié)束時(shí)說的一句箴言。(吳 鵬 楊正洪)