本網(wǎng)訊 近日，廣州開發(fā)區(qū)貴州同鄉(xiāng)聯(lián)誼會的一行人等不遠(yuǎn)萬里來到貴州省鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣都坪鎮(zhèn)，實(shí)地走訪困難學(xué)生的家庭，借此了解和幫助更多需要幫助的學(xué)生，助他們完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)求學(xué)夢想。

　　在貧困山區(qū)，有許多雙渴望知識的眼睛，然而卻因而家庭困難而徘徊在高中或大學(xué)的校門之外。在實(shí)地走訪的過程中，了解到都坪鎮(zhèn)天印村老寨組的洪露同學(xué)，在該縣文德民族高中是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在學(xué)校是老師的得力助手——班長，卻在國慶節(jié)的時(shí)候踏上了外出打工的路途，至今未回到學(xué)校上學(xué)。她的母親告訴筆者，作為父母肯定是非常支持和希望孩子能夠上學(xué)讀書，就是砸鍋賣鐵也會供她。但是孩子卻告訴她，家里讀書人多，她要把機(jī)會留給姐姐和弟弟，等她掙點(diǎn)錢后再回來讀書，讓她放心。母親眼含著心酸的眼淚對筆者講述著她那聽話的孩子的故事。都說窮人的孩子早當(dāng)家，聽到洪露的故事，現(xiàn)場人無不都感到欣慰，同時(shí)又為她的輟學(xué)惋惜。當(dāng)即貴州同鄉(xiāng)會的成員，愛心助學(xué)的發(fā)起人楊春梅同志要來洪露的電話，希望說服洪露回來繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，不要擔(dān)心學(xué)費(fèi)的問題，直到讀完大學(xué)。

　　事后，她告訴筆者，她就是吃了沒有文化的虧，走了很多的彎路。以前她的家庭條件差，家中有六姊妹，自己讀完了初中就被迫外出打工。她不想有更多的孩子也和她一樣，所以她成立愛心助學(xué)志愿公社，招納義工，向社會愛心人士、企業(yè)、集團(tuán)等倡議來幫助這些同學(xué)。她也告訴筆者，如果一個(gè)家庭能夠承擔(dān)，那么她鼓勵(lì)他們自己承擔(dān)，因?yàn)槎�得自己解決問題、自己承擔(dān)也是一種能力。她沒有片面的追求物質(zhì)上的對別人的幫助，反而更多的從精神層面鼓勵(lì)和引導(dǎo)人們學(xué)會自我成長。她成立的“愛1度”助學(xué)愿景是：不僅在物質(zhì)上給予貧困學(xué)生幫扶，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自助及助人，通過長年跟進(jìn)，引導(dǎo)貧困學(xué)生成長為心懷感恩，懂得回報(bào)社會的有用之人。

　　現(xiàn)在國家實(shí)行九年義務(wù)教育，很大程度上減輕了農(nóng)村家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，所以在尋找?guī)头鰧ο蟮臅r(shí)候，也會更加的慎重，希望能夠真正幫助到需要幫助的家庭。這是一種社會責(zé)任心，值得鼓勵(lì)和提倡。

　　之后愛心人士又來到都坪中學(xué)，與楊春梅等和幾位學(xué)生親切交流，了解他們的學(xué)習(xí)和家庭情況。并且告訴他們要安心讀書，知道這個(gè)社會上有一群關(guān)注著他們成長的愛心人士，希望他們長大以后也能幫助更多的人。

　　接下來，愛心人士還走訪了地花村和坳背村，和學(xué)生家長面對面的交流，深入了解學(xué)生的家庭情況。隨即匆匆趕往下一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，他們還要去更多的地方，去了解更多需要幫助的孩子。

　　深山里面的孩子渴望走出大山，教育就是連接他們的橋梁。當(dāng)城里的父母為孩子不輸在起跑線上而到處奔走的時(shí)候，山區(qū)里面的貧困的孩子卻因自己的高中或大學(xué)夢而戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。非常感謝此次前來的貴州同鄉(xiāng)會成員，還有鎮(zhèn)遠(yuǎn)縣電視臺和縣教育局，還有許多認(rèn)識和不認(rèn)識的愛心人士，是他們的愛，讓大山里的貧困孩子看到希望。(艾姝妤)