虐童事件發(fā)生后，我們既要用法律手段嚴懲涉事者，更應該努力從機制上預防類似事件再次發(fā)生。

　　如何增加幼教人員師資配備，提高準入門檻，保障應有待遇，加強監(jiān)督，需要全社會的共同努力。

　　孩子剛剛進入幼兒園時，面對陌生的環(huán)境需要一個適應的過程，專家建議對剛入園的小班的師資配備需要做特殊規(guī)定。

　　但從我國目前幼教從業(yè)人員數(shù)量來看，這樣的標準暫時還難以實現(xiàn)。根據數(shù)據統(tǒng)計，2016年中國幼兒園兒童達4413.86萬人，而與此對應的是，全國幼教職工的人口總和只有381.8萬人，也就是說一個幼教老師，要面對的將是12個孩子。但按照2013年教育部印發(fā)的《幼兒園教職工配備標準(暫行)》，全日制幼兒園的教職工與幼兒的比例需達1比5到1比7。要達到1比7的目標，就要新增幼教職工248.8萬人。隨著國家二孩政策的放開，幼師的缺口還將進一步加大。

　　對此，有專家建議，目前比較可行的一個方法是，通過設立家長輪值等方式，讓家長參與到幼兒園的工作。

　　有幼兒園負責人向媒體坦言稱，許多新辦的幼兒園急于擴招生源，就在招聘幼師時放低了門檻和標準，導致教師素質參差不齊。專家也建議，教育部門應提高幼兒園教師的準入門檻，招聘品德能力兼優(yōu)的幼教，同時可通過設立考察期、實習期等方式對幼師的專業(yè)能力和品德進行考察。