少年離家3日未歸，父母“不聞不問”

　　2019年4月19日，16歲少年成然和兩名未滿16歲的同伙毆打、非法拘禁一名14歲少女長達50多個小時，涉嫌非法拘禁罪。

　　2020年3月23日，該案移送至張家港市檢察院審查起訴。

　　“50多個小時，成然一直沒回家，父母卻不聞不問。這是一個怎樣的家庭？”

　　4月23日，張家港市檢察院對成然作出附條件不起訴決定，同時責令其父母接受為期一年的“強制親職教育”，并向張家港市家庭教育服務中心發出《親職教育輔導委托函》。

　　“‘強制親職教育’是指國家強制要求涉罪未成年人或未成年被害人的父母接受專業的教育指導。”

　　江蘇省張家港市人民檢察院檢察官盛敏表示，“強制親職教育”的目的不僅在于提升父母教養子女的技巧與能力，更在于督促父母切實履行其監護教育職責。

　　“成然從小就因學習成績差非常自卑，中考成績一塌糊涂，上了一所技能培訓學校。”據成然的父母介紹，成然在此期間交上了不良朋友，開始抽煙、喝酒、夜不歸宿。他的父母卻對此“不聞不問”。

　　“對成然長期留宿賓館、不回家居住、交友不慎，抽煙喝酒等缺乏有力監管，導致成然實施犯罪行為。”

　　這是市檢察院向市家庭教育服務中心發出的《親職教育輔導委托函》中，寫明的責令這對父母接受“強制親職教育”輔導的理由。

　　聽承辦檢察官介紹相關案情和社會調查情況后，市家庭教育服務中心的朱老師，據此擬定了初步的“親職教育”方案。

　　一次“回爐再造”

　　4月27日，父母帶著成然一起來到張家港市家庭教育服務中心，準備接受“親職教育”培訓。

　　對于參加培訓，成然父親既緊張又期待。“希望通過老師的指導，與孩子有更好的溝通和交流。”

　　走過擺滿綠植的走廊，朱老師帶他們走入二樓的“父母書房”。

　　這是一間主題書屋，也是一間“咨詢室”。墻面有兩行綠色的大字：父母的言行是書，時刻影響著孩子。

　　在“家庭教育輔導”環節，主要采取了“巴林特小組”的形式。

　　“巴林特小組”，是團體心理督導分享的一種形式。由有共同遭遇的人一起聚在安全、彼此信任的空間環境中，由心理導師進行適時、適當的引導，讓參與者更清晰地看清自己，也激發參與者相互之間的共鳴。

　　“之前，我忽略了孩子的感受。”成然父親在這次教育輔導中“感觸很深”。他希望通過接下來的學習，和成然一起成長，他相信一切都會好起來。

　　據了解，這樣的線下課程，還要再進行11次，每一次都有不同的側重點。

　　每個月，教育服務中心的老師都要和檢察官就“親職教育”的進展進行溝通。而在相關課程結束后，教育服務中心將出具報告，評估教育結果。市檢察院將聯合市婦聯，對該結果進行審查。