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                                                       姜秀波 / 文

     古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也！”

     古往今來，有人類，就有老師；有老師，就有學生。

     “學高為師，行為世范”。師者，世人之范，楷模也！師者，德為先也，然后學。

     古往今來，人們一直強調(diào)“為人師表，以身示范”。教師作為太陽底下最崇高的事業(yè)，人類靈魂的工程師，一直受到全社會的尊重。

      然，是誰猥褻了教師在人們心目中的高大形象？是那些害群之馬。盡管是極少數(shù)，但社會影響極其惡劣。  

       原錦屏一教師姜齊光，強奸猥褻小學生，其行為令人發(fā)指，被依法執(zhí)行槍決。教訓猶在耳畔。近日又爆出一教師猥褻中學生被依法逮捕，令人義憤填膺。

       教師怎么啦？教師隊伍怎么啦？

       不能不引起社會的警醒和反思。

       如果說這只是個案，那么，一些教師借補課之名，行收補課費之實；一些教師借資料之名，行資料費肥己之實；……

       師風日下，人心不古。

       教師不應(yīng)該反思嗎？

       學校不應(yīng)該反思嗎？

       教育主管部門不應(yīng)該反思嗎？

       害群之馬一出，封堵消息、不了了之，在這個網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達的社會和時代是行不通的，不如亡羊補牢，猶未晚矣！

       “求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源”。清除害群之馬，革除陋習，凈化教學環(huán)境，迫在眉睫！