大學生暑假怎么過？（特稿）
大學生暑假怎么過？
組稿：黃桂花 編輯：姜秀波
一年一度的暑假來臨，每個大學生都在安排著自己的暑假生活。在各個高校，有的在收拾行囊準備回家，而不回家的同學有的忙“充電”，有的忙打工，有的忙考證，有的忙休閑度假，有的忙下鄉支教支醫……林林總總，不一而足。
其實，對天之驕子大學生來說，度過暑假的方式有多種，暑假生活于他們是豐富多彩的。在理想與現實之間，假期應當怎樣安排才算充實、有意義呢？近日，本港記者走進了大學校園，走進了大學生群體，第一線直擊大學生暑假生活。
實力派：掙到自己的生活費
在
一旁同班同學附和道：“利用假期打工，既可以掙到自己的生活費，又增加了自己對社會的了解，我這學期的生活費基本上都是我寒假打工掙的，沒有叫家里寄錢。”
“現在社會競爭太大了，畢業后想找份工作也很困難，只有從各方面不斷提高自己的綜合能力，才可能被社會接受。”張彰接著說。他認為，對于所學專業只要合格就行了，他更注重對自己能力的培養，因此，他積極參加學校組織的社會實踐活動，在節假日從事過促銷員工作。
外語系大二的小李同學憑著自己所學的專業知識，找到了家教的工作。她說：“我已經聯系了兩份家教工作，這個暑假就能掙2000元錢左右，這樣下學期生活費就解決了，為家里減輕一些負擔。”
在調查中，記者發現和他們想法一致的同學不在少數。同樣是大一的陳某說：“我們宿舍有6個同學，就有4個準備留下來，因為這個假期時間比較長，利用假期參加社會實踐，既可學到東西又可以掙點生活費，可以說是一舉兩得。”
學習派：“半只腳”踏進社會
某高校機電系的謝江正在收拾剛制作好的設計圖，他說：“這個作業完成了，我過兩天就可以回家，然后去一家機械廠實習。”
“暑假時間長，這是鍛煉自己的最好機會，在學校學習兩年了，只有在實際工作中，理論和實踐相結合，才能檢驗自己所學的知識，發現欠缺的也好及時改進。”
在另一間寢室，土木工程系大三的米林說：“我準備到北京去，我一個親戚已給我聯系做工程監理的事，這幾年暑假我都過去了，在書本上學到的知識和實際差距很大，通過在地上實踐，增加了不少感性知識，對提高專業技術水平有很大幫助。”
而同系的張敏說：“明年的暑假就要面臨找工作，這個暑假我也準備找個單位實習。前段時間就有一份代薪實習的工作，但因學校有課就放棄了，現在想找一份代薪實習的工作就不容易了，但只要能學到東西，既使沒有工資我也回去。”
在采訪中，大二、大三的同學面臨畢業后就業的壓力，普遍把暑假實習作為鍛煉自己的一個機會，而工資待遇等問題考慮得相對較少一些。在他們看來，學習成績如何已經無所謂。“上大學的目的，應該是為了掌握一種學習上的方法，培養一種吸收消化新知識的能力。更重要的是多接觸、多認識一些人，為自己走上社會打好人脈基礎。”
考證派：為找工作添“砝碼”
多個文憑多張證書，成為大學生求職的“敲門磚”，暑期長假也成為大學生學習充電的最佳時機。
某高校的陳雪梅這個假期不打算回家，她說：“雖然才大一，我已感受到就業的壓力，所以我必須提前做準備。這個假期我準備在校學習英語和計算機，爭取開學后考英語四級和計算機二級。”
外語系大二的江帆已回到了家，這個暑假要為考教師資格證和過英語六級做準備。他說：“上學期剛考完了英語四級，這個假期在家學習，為考英語六級準備，為以后就業打基礎，我還要看有關考教師資格方面的書。”
有著類似想法的土木工程系的譚某告訴記者，這個假期她已參加考研補習班，可能要補到8月中旬，然后才能回家一趟。她說：“現在大多數的本科生畢業后，技術性強的可直接就業，要么選擇考研，或者在校時就參加各種技能考試，我們土木系有1000多人，選擇考研的有30多人，圖書館成為我們看書的主要場所，每天圖書館里都是座無虛席。”
休閑派：“暑假就得休息”
面對社會實踐和學習充電，也有一部分的大學生在暑期，選擇放松自己。影院、音像店等都多了大學生的身影，背包一族也成為時下大學生流行的休閑方式。
中文系的曹某說到：“平時都忙于學習，五·一、十·一黃金周，外出旅游的人又太多了，暑期的到來正好出去放松一下，為了找到更多的出游同伴，還在學校貼出‘招聘啟事’參加出游的有10多人了，我們準備騎自行車到西昌。”
“就是，我們寢室的李某，一放假就一個人出發到新疆旅游去了，放假也該好好輕松一下。”同宿舍的謝同學說。
“暑假做什么？暑假就應該休息，應該玩啊！”周某說。作為大一學生的他，面對記者暑假做什么的提問，挺干脆地說。
正如他所說的，暑期安排，主要是休息和娛樂。每天早上7點左右起床，約上三五好友一起，爬山、散步、打羽毛球。然后大多數的時間就待在家里，看書、看電視。晚上走走逛逛，或者和老同學聚一下。“我比較安靜，不喜歡鬧哄哄的，所以待在家里看書的時間比較多，也喜歡看一些人物專訪類的電視節目。我在學校的時候經常上網，但不喜歡打游戲。”
談到大學生暑期打工的話題時，他有自己的想法：如果找不到一份與自己的專業、今后事業發展緊密聯系的工作，還不如選擇放松和休息。尤其是像端盤子、洗碗、做苦力這樣的工作，有這個必要嗎？這些事，只要是四肢健全的人都能做。父母辛苦投入那么多錢供我們上大學，不是想讓我們去做這些的！”
他覺得，對于暑期實踐的成果，不是一句“得到鍛煉”或者賺到錢就可以肯定的，而應該看這段經歷對自己今后的發展是否有利。
