“記得本科畢業(yè)那年，排隊(duì)去學(xué)校就業(yè)中心給三方協(xié)議蓋章，排在我前面的那些經(jīng)濟(jì)類專業(yè)、理工類專業(yè)的學(xué)生都簽了不錯(cuò)的單位，有去銀行的，有去國企的，只有我們簽的是人才市場。”現(xiàn)在就讀于某文科類院校的研究生張昊天告訴記者，兩年前，他從某地方高校文科專業(yè)畢業(yè)后，一直沒有找到工作。據(jù)他所言，“班里能有份正經(jīng)工作的，是少數(shù)，大部分被迫去考研，或者出國，要么就是‘家里蹲’。”

　　根據(jù)中國社科文獻(xiàn)出版社出版的《2012年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》，2011屆本科畢業(yè)生半年后就業(yè)率最高的專業(yè)是工學(xué)，最低的是法學(xué)，文科類專業(yè)普遍在就業(yè)率中墊后;本科生畢業(yè)半年后月收入最高的是工學(xué)，為3297元，最低的是教育學(xué)，為2621元。據(jù)記者調(diào)查，除就業(yè)困難、收入較低外，文科類本科畢業(yè)生即便考研和出國，也通常是陷入出路之困。

　　考研的兩難

　　“我找工作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)只要是招文科類的崗位，基本上對(duì)學(xué)歷要求較高，一般都要求研究生，而且應(yīng)聘人數(shù)還非常多。但理工類、經(jīng)濟(jì)類的崗位，門檻大多只要本科學(xué)歷。”張昊天說，“這樣的現(xiàn)狀，逼著我們不得不考研。”

　　“體制內(nèi)單位招考，越是文科類的崗位，越對(duì)是否為黨員、是否是研究生有硬性要求，而這些門檻對(duì)我們這些文科專業(yè)本科生來說，難以符合條件。”一名市屬高校文科專業(yè)本科畢業(yè)生告訴記者，他在之前的公務(wù)員考試“大戰(zhàn)”中落敗，“其實(shí)我的考分并不低，但是，我考的那個(gè)崗位，因?yàn)槭钦形目祁悓�業(yè)的，報(bào)名人太多了……”

　　不少文科類本科畢業(yè)生選擇用讀研來為自己將來的就業(yè)加分，但事實(shí)上，文科生考研相對(duì)理科生困難許多，因?yàn)槿绻�想跨專業(yè)考研，讀就業(yè)好的專業(yè)，需要參加數(shù)學(xué)統(tǒng)考。而文科生在大學(xué)四年，數(shù)學(xué)最多只上過基礎(chǔ)課。“就學(xué)了導(dǎo)數(shù)之類的高三理科課程。”張昊天說，“除了自學(xué)數(shù)學(xué)，還要另外自學(xué)理工類專業(yè)課，跨專業(yè)考研成了‘不可能完成’的事情。”

　　“考外專業(yè)是考試難，考本專業(yè)是就業(yè)難，可是不考就找不到工作，你說讓我怎么辦?”第一年跨專業(yè)考研失敗后，張昊天把人事關(guān)系放在了人才中心，自己找了家保險(xiǎn)公司當(dāng)業(yè)務(wù)員，“是個(gè)初中生都能干的活兒。”第二年，他為了確保能考上，選擇考本專業(yè)研究生。在他看來，“文科生讀研就是把就業(yè)危機(jī)向后推遲兩年，兩年之后，一樣面臨就業(yè)困難和不可避免的低薪。想想也能理解，我們能干的活兒，是個(gè)人都能干，沒有一技之長。”總結(jié)了一些學(xué)長的經(jīng)驗(yàn)后，張昊天對(duì)自己的擇業(yè)之路并不樂觀，“大不了，我還是去賣保險(xiǎn)，但想一想，自己讀這個(gè)研究生也是白讀。”

　　“我們這些‘文科男’聚在一起時(shí)常開玩笑說，現(xiàn)在大學(xué)里流傳著新‘三不孝’：學(xué)文讀研沒女友，我們‘文科男’三個(gè)全占。”張昊天解釋說，“‘學(xué)文’‘讀研’就不用說了，女孩子們都知道，‘文科男’以后收入較低，沒人愿意和我們好。”

　　留與回的糾結(jié)

　　為了改變現(xiàn)狀，部分文科畢業(yè)生選擇了出國，但出國后卻發(fā)現(xiàn)，依舊難以改變出路困境。

　　本科學(xué)教育學(xué)的李欣申請(qǐng)出國時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的院校不接納留學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)，如果想轉(zhuǎn)專業(yè)，需要重讀兩年的“第二本科”，有的院校以“本科階段缺少數(shù)學(xué)成績”為由不愿意錄取文科生，即便一些接納留學(xué)生較多的移民國家，在就業(yè)和移民政策上，也多向理工科畢業(yè)生傾斜。