昨天，山東省政府召開全省職業(yè)教育工作會議，發(fā)布《關(guān)于加快建設(shè)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育體系的意見》(以下簡稱《意見》)。該意見由省政府10個部門參與，從調(diào)研、起草到發(fā)布歷時1年。最終，在黨的十八大召開之后山東省政府召開的第一個常務(wù)會議上通過。

　　《意見》的核心就是打造“上下貫通、內(nèi)外銜接”的“大職教”體系。山東省委常委、常務(wù)副省長孫偉說，從現(xiàn)在起，山東的中職教育要等同義務(wù)教育，納入山東省政府公共財政保障范圍。職業(yè)教育要為新型“四化”培養(yǎng)新型勞動者，讓農(nóng)家子弟學(xué)成一技之長在城鎮(zhèn)安居樂業(yè)。

　　中職畢業(yè)生也有機會讀博士

　　山東職業(yè)教育平均每年為社會培養(yǎng)輸送90多萬名技術(shù)技能人才，就業(yè)率連續(xù)多年在95%以上。近年來，山東省中等職業(yè)院校每年招生約50萬人，與普通高中招生人數(shù)相當。然而，職業(yè)教育體系存在內(nèi)部上下不暢、與外部銜接不通的問題。

　　《意見》提出“擴大高等學(xué)校招收職業(yè)院校畢業(yè)生的比重，增加中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生對口升入本、專科繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會，增加高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生對口升入本科繼續(xù)學(xué)習(xí)的機會”、“在國家、省、市組織的職業(yè)技能大賽中獲獎的優(yōu)秀學(xué)生可直接推薦進入本科學(xué)校和高等職業(yè)院校、技師學(xué)院深造”、 “調(diào)整研究生培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)專業(yè)學(xué)位與學(xué)術(shù)學(xué)位在校生數(shù)量大致相當”。從此，職業(yè)教育不再是“終結(jié)教育”。

　　今后，山東職校學(xué)生可以根據(jù)崗位要求的不斷提高，上應(yīng)用型本科、讀專業(yè)碩士、專業(yè)博士，而且這種提高可以是全日制的，也可以是在職的;可以連續(xù)就讀，也可以接續(xù)就讀，成為高技能的應(yīng)用型人才。

　　以前山東中考時，各地市要求中職學(xué)校與普通高中不得兼報。今后，山東初中畢業(yè)生不僅可以兼報普高和中職，而且中職學(xué)校和普通高中將互認學(xué)分、互轉(zhuǎn)學(xué)籍、學(xué)歷互認。《意見》提出，“市級教育部門建立統(tǒng)一招生平臺，將符合設(shè)置標準的包含技工學(xué)校在內(nèi)的各類中等教育學(xué)校納入統(tǒng)一招生平臺，逐步推行平行錄取。”

　　目前，山東已經(jīng)建立春季高考制度，高職院校單獨招生試點擴大到13所，五年制高等職業(yè)教育已經(jīng)建立，每年已有一定比例的中職、高職學(xué)生有機會升入高職和本科院校。

　　在此基礎(chǔ)上，《意見》提出“完善‘知識+技能’的春季招生考試制度。建立面向中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生為主的注冊升學(xué)制度，擴大高等學(xué)校招生自主權(quán)，擴大單獨招生試點規(guī)模，支持高等學(xué)校按照職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標選擇具有專業(yè)技能基礎(chǔ)的同等學(xué)力合格生源”。

　　財稅優(yōu)惠 政策“給力”校企合作

　　企業(yè)對辦學(xué)、接收職校生實習(xí)等不積極，一直是職業(yè)教育發(fā)展的一個瓶頸。《意見》提出，鼓勵企業(yè)投資捐贈職業(yè)教育，對企業(yè)通過公益性社會團體或縣級以上政府及其部門用于非營利性職業(yè)學(xué)校的捐贈支出，在企業(yè)年度利潤總額12%以內(nèi)的部分，準予在計算應(yīng)納稅所得額時扣除。鼓勵企業(yè)接收學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)、學(xué)徒，企業(yè)為接受學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)支付的報酬等費用支出，按規(guī)定在計算應(yīng)納稅所得額時扣除。財政可安排專項資金推動建立學(xué)生實習(xí)責(zé)任和校方責(zé)任相統(tǒng)一的保險制度。對在企業(yè)建設(shè)的公共實訓(xùn)基地、工程實踐中心和承擔(dān)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)任務(wù)的企業(yè)給予財政補助。