對于期末大考這個中小學(xué)的常規(guī)動作，除了例行公事般地機械應(yīng)對，校園內(nèi)外還有哪些聲音值得傾聽和探討呢?時值大考來臨，老師、學(xué)生和家長，又有哪些心里話想吐露呢?

　　有些學(xué)校考完統(tǒng)考再加考

　　盡管市教委多次強調(diào)，要求各中小學(xué)嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準，“消滅”小學(xué)、初中階段所有的全區(qū)性統(tǒng)考。但是，統(tǒng)考統(tǒng)測在各區(qū)仍是上級部門監(jiān)測基層學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個重要法寶。

　　同樣是統(tǒng)考，在不同的校長、老師和同學(xué)眼里，看法竟迥然不同。在某個人口大區(qū)，幾乎每個學(xué)期都會舉行小學(xué)質(zhì)量抽查測試。之所以稱作抽查，是因為可以規(guī)避掉“全區(qū)性”和“統(tǒng)考”兩個關(guān)鍵詞。該區(qū)的具體做法，是讓各校在語文、數(shù)學(xué)、外語等三門主課里，抓鬮般抽一門學(xué)科，當然，校長也有權(quán)決定要不要參加這項抽查測試。不過，有校長私下里對記者說：“不參加幾乎是不可能的。一是畢竟可以通過測試，了解自己學(xué)校某一門學(xué)科在全區(qū)的排位;二是這項測試是區(qū)教育部門主辦的，絕大多數(shù)學(xué)校都參加，你不參加，會讓人誤以為太‘牛’。”

　　不過，這位校長也表示，由于區(qū)里的測試基本上是以課程標準命題，且要照顧到全區(qū)的整體情況，所以，題目大多比較容易，對于“優(yōu)質(zhì)學(xué)校”或民辦學(xué)校來說并不太適合，因此，參加完全區(qū)測試后自己學(xué)校再另出一張試卷的做法十分普遍。當然，這在一定程度上也加重了師生的負擔(dān)。

　　排名成慣例只是不張榜

　　不僅對于全區(qū)性的測試要做排名，即便自己學(xué)校的期末大考，幾乎沒有不排名次的。只是，對于《上海市未成年人保護條例》中明文規(guī)定的“不得張榜公布學(xué)生的考試成績名次”，從目前各校的執(zhí)行情況來看，基本上已經(jīng)杜絕了將考試成績名次張貼于教室墻上的現(xiàn)象，但也擋不住有個別教師仍會當眾一一報出每位同學(xué)的考試成績，這是不是一種變相的“張榜公布”?是不是也應(yīng)當屬于青保條例禁止的行為?

　　記者在某校看到了一個供全區(qū)使用的信息平臺。在這個平臺上專門安裝了一個由區(qū)教育局統(tǒng)一配置的軟件，實時追蹤每次考試甚至每次測驗的成績數(shù)據(jù)排名，既可以排一門學(xué)科的，也可以排幾門主要學(xué)科的，還可以對所有考試科目的總分進行排名。而且，各班的排名、全年級的排名，都可以匯總到校長室以及上級教育學(xué)院、教育局行政科室的數(shù)據(jù)庫里，供各級領(lǐng)導(dǎo)隨時調(diào)閱。那么，這樣的內(nèi)部排名，會不會泄露給學(xué)生和家長呢?有校長說，事實上如果有學(xué)生或家長悄悄向老師打聽，老師也會悄悄地告知的。而記者在徐匯區(qū)逸夫小學(xué)的學(xué)生試卷上看到了一個可喜變化。老師會對每次考試排前10名的同學(xué)，在他們的考試上做一個記號或畫一個笑臉，以示鼓勵。

　　要不要排名，幾乎成了一個教育“無解題”。特別是初三、高三畢業(yè)班的考試，將對今后的升學(xué)志愿填報起到?jīng)Q定性作用，不公布排名，不讓每個學(xué)生清楚自己的定位，那也是對學(xué)生的一種不負責(zé)任。

　　免考制度給優(yōu)秀生松綁

　　現(xiàn)在的中小學(xué)期末考試，早已并非“鐵板一塊”，部分平時成績突出的同學(xué)，可以申請免考一門或若干門學(xué)科。當然，對此做法，目前教育界人士的意見也是各異。贊同者認為，免考可以讓部分學(xué)有余力的學(xué)生跳出考試的束縛，可以按照自己的特長，更好地自主學(xué)習(xí)。反對者則提出，學(xué)生將來終究是要去參加統(tǒng)一的中考、高考的，即使是自主招生，也是要到考場上“真刀真槍”比試的，現(xiàn)在的校內(nèi)考試，也是一種歷練。

　　大寧國際小學(xué)校長徐曉唯介紹，該校的期末考試中，30%左右的學(xué)生可根據(jù)平時學(xué)習(xí)情況獲得免考資格。期末考試除了筆試，十分注重口頭表達能力測試，例如，語文學(xué)科看圖說話、數(shù)學(xué)學(xué)科講解解題思路、英語學(xué)科對話和朗讀測試等。此外，也會組織幾名學(xué)生通過合作，以小組合作的形式答題。

　　在大寧國際小學(xué)，“不能在公共平臺公布學(xué)生成績”是該校10條師德道德底線之一，當著全體同學(xué)的面，或者在家校互動平臺發(fā)帖等，都屬于“公共平臺”范疇之內(nèi)。“家長會上，我們要求老師以肯定學(xué)生的進步為主，讓家長和孩子都有成就感。每學(xué)期結(jié)束，我們都會安排半天的家長個別接待時間，和家長一對一交流孩子的情況。”徐曉唯說。