三月三十一日，劉延?xùn)|副總理在黔東南苗族侗族自治州丹寨縣羊甲小學(xué)考察，親切看望孩子們。

　　3月30日至4月1日，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)院副總理劉延?xùn)|深入我省黔東南州和貴陽(yáng)市的學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院和少數(shù)民族村寨，考察農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)、營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施和基層衛(wèi)生計(jì)生工作等情況，親切看望教師、學(xué)生和基層衛(wèi)生工作人員，主持召開(kāi)部分省(區(qū)、市)學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人和教育專家參加的農(nóng)村義務(wù)教育座談會(huì)，帶來(lái)了黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)貴州各族人民的親切關(guān)懷和對(duì)貴州教育衛(wèi)生事業(yè)的關(guān)心支持。

　　劉延?xùn)|強(qiáng)調(diào)，貫徹黨的十八大和全國(guó)“兩會(huì)”精神，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，重點(diǎn)難點(diǎn)都在農(nóng)村。要下更大氣力辦好農(nóng)村義務(wù)教育，改善辦學(xué)條件，提升教育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，努力實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，為億萬(wàn)農(nóng)村孩子成長(zhǎng)成才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　讓學(xué)校成為留守兒童溫暖的家

　　貴州山高坡陡，農(nóng)村居民居住分散，學(xué)生上學(xué)路途遠(yuǎn)，留守兒童多。怎么解決農(nóng)村學(xué)生上學(xué)難，農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)情況如何，是劉延?xùn)|此次考察的重點(diǎn)。

　　丹寨縣羊甲小學(xué)是村級(jí)寄宿制小學(xué)，全校600多名學(xué)生中寄宿生占了近一半。在學(xué)校“留守兒童親情聊天室”里，四年級(jí)學(xué)生陳龍彪正通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻跟遠(yuǎn)在杭州打工的父母聊天。劉延?xùn)|戴上耳麥與陳龍彪的父親陳儒全親切交談，她說(shuō)：“你們?cè)谕獯蚬ぃ瑸閲?guó)家和社會(huì)的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。請(qǐng)放心，黨委、政府一定會(huì)創(chuàng)造更好的條件，照顧好孩子們，讓他們像城里的孩子一樣接受良好的教育，成為有用之才。”

　　麻江縣宣威小學(xué)設(shè)立留守兒童管理辦公室，建立了留守兒童檔案。劉延?xùn)|一邊查看教室、學(xué)生宿舍、醫(yī)務(wù)室、食堂，一邊詳細(xì)了解該校寄宿生管理有關(guān)情況。當(dāng)了解到學(xué)校專門設(shè)立了“悄悄話信箱”和“女生信箱”，并派專人對(duì)留守兒童進(jìn)行一對(duì)一心理輔導(dǎo)時(shí)，劉延?xùn)|說(shuō)，父母不在身邊，對(duì)留守兒童心理容易產(chǎn)生不良影響，進(jìn)行心理輔導(dǎo)很有必要。學(xué)校要對(duì)留守兒童的成長(zhǎng)給予更多的關(guān)心關(guān)愛(ài)，讓學(xué)校成為留守兒童溫暖的家，老師成為最親近的人，讓孩子們學(xué)習(xí)有勁頭、生活更快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)他們的人生夢(mèng)想。

　　讓孩子們吃得飽、吃得好、吃得衛(wèi)生、吃得營(yíng)養(yǎng)

　　在黨中央、國(guó)務(wù)院和中央有關(guān)部門的關(guān)心支持下，我省于2011年啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)食堂建設(shè)攻堅(jiān)工程。從2012年春季學(xué)期起，按照國(guó)家的統(tǒng)一部署，我省又在集中連片特困地區(qū)65個(gè)縣啟動(dòng)了農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃國(guó)家試點(diǎn)工作。如今，1.4萬(wàn)所學(xué)校的405萬(wàn)農(nóng)村中小學(xué)生在學(xué)校(教學(xué)點(diǎn))吃上了熱騰騰的營(yíng)養(yǎng)午餐，基本實(shí)現(xiàn)了“校校有食堂，人人吃午餐”的目標(biāo)。

　　在麻江縣龍山中學(xué)，劉延?xùn)|認(rèn)真查看食堂采購(gòu)食材賬目，詳細(xì)了解有關(guān)制度建設(shè)情況。她強(qiáng)調(diào)，營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃環(huán)節(jié)多、鏈條長(zhǎng)，監(jiān)管難度大，要堅(jiān)持陽(yáng)光操作，保證資金安全，任何人都不能打孩子的主意，要讓那些從孩子嘴里搶食的人身敗名裂。看到學(xué)生午餐食譜計(jì)劃表上菜品不重復(fù)且葷素搭配合理，劉延?xùn)|對(duì)此表示肯定，要求從實(shí)際出發(fā)，因地制宜創(chuàng)新供餐機(jī)制，科學(xué)制定供餐方案。

　　“飯菜好不好吃?”“在學(xué)校吃得好還是在家吃得好?”在丹寨縣揚(yáng)武小學(xué)，劉延?xùn)|來(lái)到正在食堂就餐的學(xué)生中間，與孩子們親切交談。看到孩子們吃得津津有味，劉延?xùn)|很高興，她指出，要精心組織實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，惠及更多農(nóng)村學(xué)生，讓孩子們吃得飽、吃得好、吃得衛(wèi)生、吃得營(yíng)養(yǎng)。

　　讓更多優(yōu)秀教師下得來(lái)、留得住、教得好

　　農(nóng)村學(xué)校教師待遇好不好，教師隊(duì)伍能不能保持穩(wěn)定，這也是劉延?xùn)|高度關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。

　　我省于2012年將住房困難的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師納入公共租賃住房保障范圍，啟動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師公租房建設(shè)，目前已建成3.8萬(wàn)套。“十二五”期間，全省還將提供7.2萬(wàn)套住房，解決10多萬(wàn)農(nóng)村教師住房難的問(wèn)題。劉延?xùn)|充分肯定我省這一創(chuàng)新舉措，認(rèn)為這是留住農(nóng)村老師，讓他們安心教書(shū)育人的好點(diǎn)子、好方法。

　　在麻江縣龍山中學(xué)、丹寨縣揚(yáng)武小學(xué)等學(xué)校考察時(shí)，劉延?xùn)|走進(jìn)教師辦公室，聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議。當(dāng)了解到當(dāng)?shù)刂行�學(xué)教師月平均收入在4000元左右，遠(yuǎn)高于當(dāng)?shù)厝司�收入，許多教師愿意留下來(lái)任教時(shí)，劉延?xùn)|很欣慰，認(rèn)為貴州各級(jí)黨委、政府促進(jìn)教師隊(duì)伍穩(wěn)定的思路對(duì)、方法好。她鼓勵(lì)教師們忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，承擔(dān)好“教書(shū)育人”的重要職責(zé)，扎根基層，把全部精力獻(xiàn)給孩子們，把本領(lǐng)教給孩子們。她強(qiáng)調(diào)，要關(guān)心農(nóng)村教師成長(zhǎng)，提高待遇，落實(shí)連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)教師生活補(bǔ)助，增強(qiáng)農(nóng)村教師職業(yè)的吸引力。要健全多渠道的師資補(bǔ)充機(jī)制，加大培訓(xùn)力度，擴(kuò)大免費(fèi)師范生計(jì)劃、國(guó)培計(jì)劃、特崗計(jì)劃規(guī)模，讓更多優(yōu)秀教師下得來(lái)、留得住、教得好。

　　考察中，劉延?xùn)|強(qiáng)調(diào)，農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展承載著群眾對(duì)公平教育和優(yōu)質(zhì)教育的雙重期盼。各級(jí)黨委、政府要讓所有孩子不僅“有學(xué)上”，而且“上好學(xué)”。要堅(jiān)持不懈鞏固提高“普九”水平，切實(shí)控輟保學(xué)。要推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，使所有學(xué)校的師資、校舍、圖書(shū)、教學(xué)和生活設(shè)施等配備以及學(xué)校管理達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，幫助薄弱學(xué)校提高辦學(xué)水平。要把“中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)作為全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容切實(shí)抓好，引導(dǎo)學(xué)生勵(lì)志圖強(qiáng)、成才報(bào)國(guó)。要通過(guò)教育信息化擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋，提高農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量。要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，突出地方特色和民族特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

　　劉延?xùn)|強(qiáng)調(diào)，要把職業(yè)教育和普通教育融合起來(lái)，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育。要鼓勵(lì)企業(yè)辦學(xué)、社會(huì)辦學(xué)，適應(yīng)市場(chǎng)需求，突出地方特色，提高學(xué)生就業(yè)能力。要加強(qiáng)東西部合作辦學(xué)，利用東部?jī)?yōu)質(zhì)教育資源，讓貴州這樣西部省份的學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育。要建立有利人才發(fā)展的縱向流動(dòng)機(jī)制，建立中等職業(yè)教育與高等教育之間的上升通道，讓各類學(xué)生都有實(shí)現(xiàn)自己理想的機(jī)會(huì)。

　　讓群眾共享優(yōu)質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生資源

　　在貴州考察期間，劉延?xùn)|還對(duì)群眾共享醫(yī)療衛(wèi)生資源和計(jì)生服務(wù)的情況進(jìn)行了調(diào)研。

　　麻江縣人民醫(yī)院是該縣唯一一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研、預(yù)防保健為一體的二級(jí)甲等綜合性醫(yī)院。劉延?xùn)|走入科室、病房和實(shí)驗(yàn)室，詳細(xì)了解群眾就醫(yī)、新農(nóng)合實(shí)施及醫(yī)院科研情況。看到該院醫(yī)務(wù)人員正通過(guò)“醫(yī)療遠(yuǎn)程會(huì)診系統(tǒng)”，與省人民醫(yī)院的專家組對(duì)一位患者進(jìn)行遠(yuǎn)程會(huì)診，劉延?xùn)|連聲稱贊，認(rèn)為這種運(yùn)用信息化手段為邊遠(yuǎn)地區(qū)診斷疑難病癥的方法很好，可以讓邊遠(yuǎn)地區(qū)患者同樣享受到優(yōu)質(zhì)醫(yī)療服務(wù)。

　　貴陽(yáng)市花溪區(qū)青巖鎮(zhèn)龍井村將村衛(wèi)生室與計(jì)生室合并，實(shí)現(xiàn)資源整合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，既方便了群眾，也提高了村醫(yī)收入。劉延?xùn)|對(duì)此表示肯定，認(rèn)為這是基層增強(qiáng)醫(yī)療衛(wèi)生與人口計(jì)生服務(wù)能力的有益嘗試。

　　劉延?xùn)|強(qiáng)調(diào)，要按照保基本、強(qiáng)基層、建機(jī)制要求，加強(qiáng)公共醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)，進(jìn)一步完善新農(nóng)合制度，完善農(nóng)村三級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)衛(wèi)生計(jì)生人才培訓(xùn)，增強(qiáng)基層衛(wèi)生服務(wù)能力，緩解基層群眾看病難看病貴問(wèn)題，提升人口素質(zhì)和婦幼保健水平。

　　省委書(shū)記趙克志出席部分省(區(qū)、市)農(nóng)村義務(wù)教育座談會(huì)。教育部部長(zhǎng)袁貴仁，國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)生委主任李斌，國(guó)務(wù)院副秘書(shū)長(zhǎng)江小涓等參加調(diào)研。省領(lǐng)導(dǎo)李軍、陳鳴明、何力分別陪同調(diào)研。(楊磊)