貴州省政府印發(fā)《貴州省深化考試招生制度改革實施方案》

　　2021年高考實施“3+3”模式

　　2018年秋季入學的高中生，文理不分科

　　4月6日，標志著貴州省新一輪考試招生制度改革全面啟動。

　　昨日，省政府新聞辦召開新聞發(fā)布會介紹了《實施方案》的相關情況。據了解，方案縱向涉及義務教育招生、普通高中考試招生、中職招生、高職分類考試招生和普通本科高校考試招生五個方面，橫向涉及促進升學考試和入學機會公平、改革考試形式和內容、改革招生錄取機制、改革監(jiān)督管理機制四個方面。

　　2021年高考文理不分科

　　根據教育部的批復，我省高考綜合改革從2018年秋季入學的高中一年級學生開始實施，即從2021年開始高考實行“3+3”新模式。2020年前(含2020年)，我省繼續(xù)實行現行高考方式。

　　“3+3”模式是改革后的新高考模式。第一個“3”是全國統(tǒng)一高考的語文、數學、外語3個科目;第二個“3”是普通高中學業(yè)水平考試的等級性考試3個科目，由考生根據本人興趣特長和擬報考院校及專業(yè)要求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6科中自主選擇。

　　改革后，我省普通高中學業(yè)水平考試將分為合格性考試和等級性考試。從2018年秋季入學的普通高中一年級學生開始實施。

　　合格性考試包括語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、音樂、美術、體育與健康14個學科，其中語文、數學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術10個學科由省統(tǒng)一組織命題、考試、評卷、劃定合格標準。通用技術、音樂、美術、體育與健康4個學科由省統(tǒng)一要求，各市(州)組織命題、考試、評卷、劃定合格比例。

　　合格性考試成績以“合格/不合格”呈現，成績主要用于普通高中學生畢業(yè)使用。等級性考試成績以A、B、C、D、E五個等級呈現，成績作為普通高校招生錄取時的兩個依據之一。

　　普通高中學生綜合素質評價

　　教師不得代替記錄

　　根據《實施方案》，普通高中學生綜合素質評價有五個程序：寫實記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案、材料使用。五個程序前后連貫，環(huán)環(huán)相扣。同時對每個程序的時間、責任主體等作了明確規(guī)定。如寫實記錄由學生自己填寫活動記錄單，教師提供指導，但教師不得代替學生記錄;記錄要及時，突出重點，注重寫實。

　　另外，整理遴選在每學期末由教師指導學生進行，遴選出來的材料要具有典型性、代表性。用于高校招生使用的材料，除要進行公示外，學生和相關教師必須簽字確認，一經錄入不得隨意更改。這些規(guī)定非常明確具體，旨在規(guī)范評價過程。具體的操作程序，將在教育部備案的《貴州省普通高中學生綜合素質評價實施辦法》中明確。

　　高職院校實施分類考試

　　《實施方案》明確，我省從今年開始實施高職(專科)院校分類考試，實行“文化素質+職業(yè)技能”評價錄取方式，為學生接受高等教育提供多樣化入學方式。其中，中職學校畢業(yè)生報考高職(專科)院校，參加由全省統(tǒng)一組織的文化成績測試，以及由高職(專科)院校組織的職業(yè)技能測試。普通高中畢業(yè)生報考高職(專科)院校，參加職業(yè)適應性測試;文化成績方面，2016年至2020年使用現有普通高中學業(yè)水平考試成績，2021年起使用新的普通高中學業(yè)水平考試成績并參考綜合素質評價。此外，學生也可參加統(tǒng)一高考進入高職(專科)院校。按照國務院要求，2017年通過分類考試錄取的學生應達到高職(專科)院校招生總數的60%以上。

　　減少和規(guī)范高考考試加分

　　根據《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》的要求，要大幅減少、嚴格控制考試加分項目。全國性高考加分項目調整規(guī)范權限在中央。我省全國性高考加分項目執(zhí)行教育部等五部委的政策規(guī)定。

　　地方性高考加分項目方面，《實施方案》明確，目前我省僅保留兩項，分別是“計劃生育加分項目”和“見義勇為人員加分項目”。我省地方性高考加分項目僅適用于省內高校錄取。今后，我省地方性高考加分項目及分值將根據國家考試招生制度改革政策要求，由省人民政府適時進行調整。

　　高校自主測試安排在高考后

　　根據《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》的規(guī)定，高校自主招生主要針對具有學科特長和創(chuàng)新潛質的優(yōu)秀學生，各高校自主招生時間必須按教育部統(tǒng)一部署，安排在全國統(tǒng)一高考后進行。

　　申請參加自主招生的學生，普通高中學業(yè)水平考試的合格性考試成績須全部合格，并參加全國統(tǒng)一高考，達到高校相應要求后，再接受報考高校的自主測試。

　　具有流入地學籍的隨遷子女逐步實現在流入地參加中考并可報考當地普通高中學校

　　《實施方案》明確，我省將按照教育部的安排部署，深入研究實施居住證背景下隨遷子女就學問題，落實《居住證管理暫行條例》要求，堅持“兩為主”、“兩納入” (即以流入地政府為主、以公辦學校為主，同時將常住人口納入區(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃、將隨遷子女教育納入財政保障范圍)，簡化優(yōu)化隨遷子女入學流程，保障隨遷子女在流入地平等接受義務教育。對于在流入地學校就讀并具有流入地學籍的隨遷子女，逐步實現在流入地參加中考，并可報考當地普通高中學校。

　　優(yōu)質普通高中學生

　　半數以上轄區(qū)內招

　　我省在充分調研和廣泛征求意見的基礎上，已擬訂了《貴州省中考改革實施辦法(草案)》，待教育部《關于深化高中階段學校考試招生制度改革的指導意見》出臺后，再進一步完善我省初中學生綜合素質評價制度，制定和完善以初中學業(yè)水平考試成績和初中生綜合素質評價為依據錄取普通高中新生的政策措施。

　　我省今年將印發(fā)《貴州省初中學生綜合素質評價實施意見》、《貴州省中考改革方案》，啟動中考改革，改革普通高中考試招生方式，推動優(yōu)質普通高中招生名額50%以上分配到區(qū)域內初中學校，開展初中學生綜合素質評價試點工作。從2017年秋季學期開始，我省將全面實施初中學生綜合素質評價。

　　今年普通高校招生

　　實施三項改革

　　《實施方案》明確，我省2016年普通高校招生將實施三項改革。

　　一是合并二本、三本錄取批次。今年將合并文史類、理工類、體育類的二本、三本錄取批次，將原來在三本批次招生的院校并入二本批次招生。

　　二是實施高職(專科)院校分類考試招生試點工作。今年我省省內高職(專科)院校將有30%的計劃用于分類考試招生，即普通高中畢業(yè)生報考高職 (專科)院校實行“文化素質+職業(yè)技能”的評價錄取方式，文化素質使用普通高中學業(yè)水平考試成績，職業(yè)技能適應性測試由高職(專科)院校自行組織，兩項成績之和作為錄取依據。

　　三是調整專項計劃招生區(qū)域。今年我省繼續(xù)實施高校面向貧困、農村和民族地區(qū)招生的專項計劃。今年專項計劃分為三類，即國家專項計劃、地方專項計劃、高校專項計劃。按照教育部要求，國家專項計劃在我省的招生區(qū)域為66個集中連片特殊困難縣、國家級扶貧開發(fā)重點縣。地方專項計劃和高校專項計劃招生區(qū)域為我省民族、貧困、邊遠地區(qū)等80個縣的農村區(qū)域。農村區(qū)域要按照貴州省統(tǒng)計局發(fā)布的城鄉(xiāng)區(qū)域劃分標準確認。

　　作者：鄭佳佳