劍河縣敏洞學區溝洞小學校長黃春明老師，自1984年走上講臺，至今已是27年。27年來，他先后到過孟恩小學、高下柳小學、麻龍小學、溝洞小學任教。這些小學都是村級小學，真的是“扎根農村，干一輩子革命”。27年來，他的學生不少人大學畢業后參加工作，成為業務骨干，不少人在經濟領域中弄潮，就是在農村發展農業生產，也是脫貧致富的領頭雁。27年中他先后十二次受到學區表彰，五次受到鄉政府表彰，兩次受到縣政府表彰。真正稱得上是碩果累累。

　　是黃春明老師讓我們村出了大學生

　　孟恩、麻龍、高下柳等村子，由于歷史原因，雖然解放30多年，但讀書的人很少，家長送子女讀書的積極性不高，不少學生讀到初中就不再讀了，基本沒有人讀高中，特別是女生，十一二歲了才讀書，十五六歲就嫁人了，讀完小學的都很少。特別是家長，大多數人不希望女孩讀書。黃春明老師每到一個村子，都非常耐心細致地作學生和家長的工作，開導家長對子女讀書要有信心。特別是要讓適齡女孩及時入學，不要讓她們大了才讀低年級，鼓勵女生要立志讀書，立志成才。對那些成績好的同學，黃春明老師總是經常地講外面的故事，講大學的生活，鼓勵他們立志讀大學。就是這些學生讀到初中，讀到高中，黃春明老師還經常與他們書信往來，鼓勵他們克服困難，立志讀書。后來，這三個村子都先后出了大學生，其中麻龍出的第一個大學生還是個女生。當地老百姓非常的激動，說：“想不到我們這山旮旯也出大學生!想不到這些山野村娃也能變成大學生!”這些大學生的意義最大莫過于讓當地百姓，特別是當地村娃樹起了信心。在他們的影響下，這些地方的孩子讀書的人多了起來，考取大學的人也多了起來。20多年過去了，當地老百姓還常十分感激的說：“是黃春明老師讓我們村出了大學生！”

　　二十多年，真能做到“一個也不能少”

　　“黃春明老師是一個真正做到從不歧視后進生的老師。”那些讀書成績好和不好的學生都是這樣評價黃春明老師。27年來，在黃春明老師的手里，真沒有流失過一個學生。問他“你是如何做到這一功的”，他說：“要關心每一個學生”，“不要歧視后進生”，“要讓每一學生都充滿信心”。說的是一句句輕巧的話，但他是付出的是27年的心血。不少學生流失的原因是學生家長。有的家長是對子女沒有信心，認為讀書是一種浪費。有的家長是怕吃苦不想讓子女讀書，子女讀書，總得花錢花糧，糧還可以種，錢卻無處來。特別是看到一些家長，為了供子女讀書，連過年豬都沒有殺的。于是就畏難，于是就直接在子女面前叫窮叫苦。有的家長口頭上是支持子女讀書，但嘴里卻說：“你會想你就讀，你不讀，以后就不要怪我們不供你讀書。”因為這些，黃春明老師總是經常性地去家訪。有些家長思想頑固，不是一次兩次就能說服得了的，得反復地去做工作。特別是那些嘴上應得好，內心卻又另想一樣的家長，工作最難做。27年來，黃春明老師就是這樣與家長打交道過來的。“黃春明老師最耐心做家長的思想工作。”不少家長總是這樣評價他。要讓學生不流失，最關鍵的是要讓學生感受到自己總是在不斷進步。特別是對那些成績落后的同學，黃春明老師總是抽時間很耐心地為他們補課，使他們真正感受到自己確實是在不斷進步。電影《一個都不能少》，只是短時間的事，黃春明老師卻是27年都能做到“一個也不能少”，實在是不容易呀!其中付出的心血是可想而知的。

　　關愛留守兒童 “既像爹，又像媽”

　　二十世紀八九十年代掀起的打工潮，幾乎把所有的青壯年人都卷走。不少年輕的父母把孩子留給爺爺奶奶，一年不回一趟家。幾乎是一個村子的小孩出門進屋只叫“爺爺”“奶奶”，極少有叫“爸爸” “媽媽”的。那些低年級的學生，幾乎沒有自理能力。正在上課，忽然有學生在哭，一問，原來是餓飯了。他的家距學校較遠，總不能送他們回家了再來上課吧，一節課只有40分鐘，一送一回，這節課就完了。為了這些，黃春明老師鍋里總是不斷飯菜，為的是一旦有學生餓飯哭的，能夠馬上舀飯給他們吃。這還不是最難的，最難的是，正在上課，有學生拉屎拉尿在褲襠里。這同樣不能把學生送回家。第一次遇到這種情況時，黃春明老師是把學生清洗干凈，因為沒有衣服換，只好把學生包在被子里。后來，黃春明老師干脆叫家長送孩子來上學順便放一條褲子在他們的書包里，以便換用。一個大男子漢，一個老師，卻經常幫學生洗屎洗尿，并且對此從沒怨言。所以人們都說：“黃春明老師既像爹，又像媽。”因為有黃春明老師如此父母般的關愛，這些留守兒童都能快樂學習，健康成長。

　　教育全程跟蹤 陪伴學生成長

　　黃春明老師關心學生是一個系統工程，他不像一些老師那樣認為把學生從自己手里送走就完成任務了，而是一直關心學生的成長。學生從小學低年級讀到高年級，讀到初中，就得到學區去讀，去鄉鎮所在地讀，因為路程不遠，黃春明老師總是親自向新接的班主任說明學生的情況，并囑咐新班主任要幫忙管好這些學生。學生讀到高中了，到縣城去讀了，路程遠了，過去是寫信給新班主任說明學生情況，現在有電話了，總是電話與新班主任聯系。他熱心到這般地步，以至有的老師認為該生不是黃春明老師的子女，也至少是他的近親。黃春明老師的學生成才的多，用當地老百姓的話來說就是考取大學的多，如王勝濤、王啟能、黃鳳瑜、王秀堅等考取重點大學，這與他的跟蹤服務，全程關注是不可分的。一個老師幾十年如一日，能做到這一點，其精神實在難能可貴!

　　寶刀不老 從不掉刀

　　黃春明老師工作一直兢兢業業，精益求精。27年來他的考試成績從來都是名列前茅，“確保前三名，常坐第一名，極少落到第四名”。這是在一次期末工作總結會上學區校長對黃春明老師的評價。近幾年，不少大學畢業生應聘小學教師職位。就是這些大學畢業生的教學成績也常難與黃春明老師比。所以他們說黃春明老師“寶刀不老，從不掉刀”。真正了解黃春明老師的人都知道，他是一個學習型的老師，學習是他最大的樂趣。他買了不少的書，他讀了不少的書，實在是“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。

　　27年來一直從事山村教育，27年來一直兢兢業業地工作，27年來始終如一直地愛生如子，27年來桃李紛芳，27來碩果累累，黃春明老師確實堪稱教師的楷模!