2007年8月，四川樂山某電力公司對43名貧困大學生進行每人3000元的扶貧助學捐贈時，要求被捐助的大學生向捐助者匯報平時的學習成績，每年至少提供一次在校學習、表現(xiàn)等有關情況的匯報材料。但一年后，有14名貧困大學生沒有一點消息反饋。近日，在2008年度的捐贈儀式上，這14名貧困大學生被取消了繼續(xù)受助的資格。 （《成都商報》9月12日）
考大學，是多少學子的夢想；考上大學，是多少貧困家庭學生改變命運的一條有效途徑。然而，隨著高校的擴招，考大學也不是那么難了。對于貧困家庭學生來說，難的是籌集那筆高昂的學費。“一方有難，八方支援”，面對貧困大學生，一些愛心企業(yè)、愛心人士紛紛伸出援助之手，幫助他們完工成學業(yè)，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。
古人云：“滴水之恩，當涌泉相報”。然而，有一些受助貧困大學生就不會“感恩”： 四川樂山某電力公司對43名貧困大學生中，竟然有14人對捐助方提出的“向捐助方匯報平時成績”的要求都做不到。我想：“匯報平時成績”不僅是捐助方，也是培養(yǎng)自己多年的父母的最基本要求。用捐助方的話來說：“他們不要什么回報，也不要他們說謝謝，但是企業(yè)拿出去的錢，想知道到底用在哪里，是拿去學習還是拿去玩電游了。”當然，感恩有很多途徑，并不一定要在短期時間內(nèi)，用言語去表達。但作為受助者，有義務向資助企業(yè)匯報自己的學習情況，別人對自己伸出援助之手，處于感情上來說，也應常聯(lián)系，匯報學習生活狀況。“但一年后，14名大學生沒有一點消息反饋”，著實讓人感到寒心。
進入大學校門前，這14名大學生是經(jīng)過幾年的家庭、學校教育的，筆者想不明白：咋就不會感恩？這到底是這些學子個人的原因，還是我們培養(yǎng)人才的教育體系出了問題？值得我們好好反思。
知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。但現(xiàn)實生活中，有一些大學生患有“情感冷漠癥”,對父母之恩，熟視無睹,麻木不仁者；對別人的關愛、幫助之恩，不言謝，甚至覺得是理所當然。這些大學生能談得上對社會有責任感？因此，筆者認為，有必要在小學、中學、大學開展系列的感恩活動，努力呼喚學生回報愛心的良知，重新構筑健全的人格，懂得愛的無私、偉大、純潔，激發(fā)學生愛的情感。特別是作為一名大學生，只有懂得感恩，才能更好地培養(yǎng)責任意識、自立意識、自尊意識和追求一種人生成就的精神境界，才能為社會作出貢獻。
（唐光新）
