黎平縣永從鄉帕洞小學代課教師吳永雷



黎平縣永從鄉帕洞小學代課教師吳永雷



黎平縣永從鄉帕洞小學代課教師吳永雷

　　近年來，人民教師的社會地位、工資待遇在不斷提高，我們為此感到高興和欣慰。但是，有一個群體卻在我們的不經意間談漠甚至遺忘。他們就是“代課教師”，一個特殊時期形成的特殊群體。他們住著簡陋的房子，吃著粗茶淡飯，領著最微薄的工資。憑著對家鄉教育事業的滿腔熱情，憑著堅忍不拔的執著，扎根于苗鄉侗寨，為農村基礎教育工作默默奉獻、無怨無悔。他們的經歷、他們的故事讓我們感動也令我們深感無奈。黎平縣永從鄉帕洞小學代課教師吳永雷就是他們其中的一員。

　　回鄉偶書

　　少小離家老大回，

　　鄉音無改鬢毛衰。

　　兒童相見不相識，

　　笑問客從何處來。

　　賀知章《回鄉偶書》

　　大山里傳出的讀書聲鏗鏘有力!這是黎平縣永從鄉帕洞小學的一堂語文課。教室里教書的老師叫吳永雷，家住貴州省黎平縣永從鄉傳洞村宰坑侗寨，他的家宰坑離帕洞有15公里。吳永雷從1993年開始任代課教師一直到現在。

　　“我首先在家鄉宰坑那里教書8年，由于工作認真有教學能力，得到領導的信任，又把我調入我們村級學校傳洞任教。在那里又堅持了5年，由于工作需要，2006年又將我調到帕洞學校來。”

　　現在吳永雷所在的學校叫帕洞小學。這所小學的教學樓已經有三十多年的歷史，整個房子顯得特別陳舊。屋頂的瓦片因久不修繕而顯得殘缺不整。屋里的墻壁，涂上去的石灰早已脫落。教室里的黑板，因黑漆的退色，板書的粉筆字顯得特別模糊。學生們坐的課桌，也因為年代的久遠，變得搖搖晃晃。

　　“這所學校建立歷史有30多年了。比較陳舊。現在我的心愿。得到一所比較好的學校，便于同學們學習。”吳永雷充滿期待地說。

　　教學樓的陳舊已經讓吳永雷感到痛心，但更讓他痛心的還遠不止這些。在這里，孩子們的作業本，是用了正面再用反面。一支鉛筆也要用到不能再寫為止。在這里教學，吳永雷還從來沒有用過一個像樣兒點的教具。

　　“這個蘆葦棒就是我的教具，是用來教學生數數的。”吳永雷手里拿著一捆蘆葦幫對記者說。

　　目前，帕洞小學有兩個班，整個學校只有吳永雷一名老師。這里是典型的復式教學點，吳永雷既要上一年級的課又要上二年級的課。

　　“吳老師在白天上課，夜晚要改作業。自己還要煮飯，很辛苦”帕洞小學的學生都這樣說。

　　“2006年來到我們這里，他每天上課到晚上，只有一個人，他非常辛苦的。又改作業又自己做飯。工資又少，我們沒有其他錢補助他，他非常辛苦。”永從鄉帕洞村村民吳文科這樣說。

　　吳永雷的一天是辛苦和忙碌的，當我們走進吳永雷的宿舍時，眼前的一切不禁讓我們感到心酸：房間只有一張簡易的木床和一張廢舊的辦公桌。無意間，我們發現了吳老師所吃的飯菜。這是一鍋用水加一點豬油做成的白菜湯。住得艱苦，吃得艱苦，但是這些艱苦在吳老師的眼里，比起對自己對教育工作的熱愛與摯著卻又算不了什么。

　　“我本人是大山里的人。看到家鄉的面貌落后，其根本原因在于知識落后，我想到這些，就一心一意地培養家鄉的人才。恨鐵不成鋼。努力培養學生，長大成才。所以，我一直堅守教學工作。”

　　吳永雷的執著讓人感動，但在感動的同時，他的生活很令人擔心。他從教20年，自己的工資從最初的60加到了500元，20年的時間僅僅漲了440元。而60元的工資他整整領了9年。

　　“從1993年到2001年都是60元每個月，工資是比較低的。到后來，才升到200塊錢一個月，現在是最高了，到500元錢一個月。”

　　待遇低、報酬少，讓吳永雷也曾困惑過，但看到孩子們那一雙雙渴求知識的眼睛。他最終還是留了下來。

　　“當代課教師報酬少，家里面有女兒讀書，家中又要用錢，親戚朋友看到我家庭比較困難了。比較困難想約我出去打工，外出打工多得些錢，但，我看到孩子們非常可憐，知識落后，所以，我放棄了。不計個人得失，放棄去廣東打工的念頭。一直堅持教學工作，為家鄉培養人才。”

　　吳永雷決定留下來后，在代課教師崗位上一留就留了20年。和大山的孩子朝夕相處，他們已經產生了深厚的感情。工作辛苦，吳永雷不怕。待遇底報酬少，他也不困惑。但，現在令他揪心的是：像他這樣的代課教師隨時有可能被清退。對此，他用不后悔來總結自己的“代課生涯”。

　　“如果真的被清退了，我不后悔。由于當教師是太陽底下最光輝的職業。自己感到光榮。得到領導和群眾的支持。沒有后悔，一生從事教育工作教學工作沒有后悔。”

　　放學后，吳老師還要走15公里的山路。路不好走，終究能夠回到家。但，走了20年的代課教師之路，他到底還能走多久呢?(那志奎)