記者近日從省教育廳獲悉,我省開展現(xiàn)代學徒制試點工作,貴州職業(yè)技術(shù)學院等31所職業(yè)院校成為首批省級現(xiàn)代學徒制試點單位。

　　據(jù)了解,現(xiàn)代學徒制試點學校將探索建立校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的長效機制,逐步建立起政府引導、行業(yè)參與、社會支持,企業(yè)和職業(yè)院校雙主體育人的中國特色現(xiàn)代學徒制。

　　試點學校將在校企協(xié)同育人機制、推進招生招工一體化、完善人才培養(yǎng)制度和標準、建設(shè)校企互聘共用的師資隊伍和建立體現(xiàn)現(xiàn)代學徒制特點的管理制度等方面進行積極探索,并為該工作在全省職業(yè)院校推廣總結(jié)經(jīng)驗。

　　現(xiàn)代學徒制將規(guī)范職業(yè)院校招生錄取和企業(yè)用工程序,明確學徒的企業(yè)員工和職業(yè)院校學生雙重身份,按照雙向選擇原則,學徒、學校和企業(yè)簽訂三方協(xié)議,對于年滿16周歲未達到18周歲的學徒,須由學徒、監(jiān)護人、學校和企業(yè)四方簽訂協(xié)議,明確各方權(quán)益及學徒在崗培養(yǎng)的具體崗位、教學內(nèi)容、權(quán)益保障等。

　　現(xiàn)代學徒制將由校企共同開發(fā)出基于工作內(nèi)容的專業(yè)課程和基于典型工作過程的專業(yè)課程體系,開發(fā)基于崗位工作內(nèi)容、融入國家職業(yè)資格標準的專業(yè)教學內(nèi)容和教材。

　　而試點院校要將指導教師的企業(yè)實踐和技術(shù)服務(wù)納入教師考核并作為晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的重要依據(jù)。建立靈活的人才流動機制,校企雙方共同制訂雙向掛職鍛煉、橫向聯(lián)合技術(shù)研發(fā)、專業(yè)建設(shè)的激勵制度和考核獎懲制度。同時要創(chuàng)新考核評價與督查制度,制訂以育人為目標的實習實訓考核評價標準,建立多方參與的考核評價機制。建立定期檢查、反饋等形式的教學質(zhì)量監(jiān)控機制。