針對學生英語基礎差異大、分層教學難的問題，該校在九年級52、53、54、56等班級推行“整班推進、統一管理”模式，既保障了教學統一，也為獲取全體學生完整學習數據奠定基礎，避免數據碎片化，筑牢了規�；�因材施教根基。

　　改革核心是依托AI系統，構建“數據采集—分析診斷—精準干預—效果評估”教學閉環，推動教學從“經驗驅動”向“證據驅動”轉型。

　　AI大數據可精準勾勒學情，根據學生詞匯基礎差異，為每位學生動態規劃專屬學習路徑，確保訓練貼合學生“最近發展區”。

　　實踐中，系統完整記錄學生成長軌跡：九年級54班人均學習超5200分鐘、完成精準閱讀約240篇，人均詞匯量從340詞增至1250詞；九年級52、53班人均詞匯量從300詞升至800詞。參與改革年級英語平均分提升20余分，實現質的飛躍。

　　教師轉型為“數據解讀者”，通過查閱系統多維度報告，精準定位班級薄弱點和學生學習卡點，優化教學重點、分層布置任務，落實“以學定教、精準滴灌”。

　　該校堅持“教師為主、技術為輔”，AI系統承擔標準化工作，解放教師精力，讓教師專注于激發學生動力、培養學習品質，實現技術與育人結合。

　　此次改革是教育數字化戰略在基層的生動實踐，“銘德經驗”為區域教育同行及AI賦能基礎教育提供了借鑒。該校將持續深化改革，完善融合路徑。